Co jest wspólnego między ołówkiem a butem? Testy psychologiczne

Ludzkość osiągnęła wszystko, co zostało danechwila, nie tylko ze względu na ich zdolności fizyczne, podstawą wszelkich odkryć i wynalazków była działalność myślowa. Obecnie istnieje wiele chorób i odchyleń od normalnego rozwoju, które można zdiagnozować i wyleczyć. Wiele problemów z działaniem myślowym pomaga zidentyfikować testy psychologiczne.

Metoda porównania

Podstawa testów psychologicznychpodstawowe operacje umysłowe, takie jak analiza, porównywanie, synteza, generalizacja, abstrakcja i specyfikacja. Wszyscy są w stanie pokazać różne aspekty podstawowej działalności ludzkiego myślenia.

Poprzez porównanie, osoba jest w stanieporównać przedmioty i zjawiska, aby znaleźć podobieństwa i różnice między nimi. Szukając podobieństw, widać, że wiele obiektów jest podobnych w jednym i różnych w drugim, a między niektórymi nie ma nic wspólnego. Ale podobieństwo lub różnica jest określana w zależności od tego, jakie cechy przedmiotu są istotne w danym przedziale czasu. Bardzo często osoba postrzega te same rzeczy i działania na różne sposoby, w zależności od sytuacji.

Testy porównawcze lub Co jest wspólne dla ołówka i buta

Przez całe życie, najpierw w szkolew szkolnictwie wyższym, a czasami przy ubieganiu się o pracę, oferuje się kandydata do zdania tego testu. W dzieciństwie, wykorzystując koncepcje porównania, dzieci są testowane pod kątem rozwoju swojej kreatywności i ustalania, jaki rodzaj myślenia przeważa w dziecku. W bardziej dojrzałym wieku można zaproponować ten test, aby sprawdzić, jak zdrowy jest umysł w człowieku.

Kategorie słów w teście

Jedno z najczęściej zadawanych pytańprzypadku, jest porównanie różnych pozycji. AR Lurii proponuje podzielić te słowa na trzy różne kategorie. Najprostszym z nich jest porównanie dwóch słów należących do tej samej kategorii, na przykład tramwaju - autobusu lub konia - krowy.

Druga kategoria jest zdominowana przez bardziej złożonąporównań, są one bardziej różne od zbieżnych. Przykładem takiego porównania jest "crow-fish". Trzecia grupa jest najtrudniejsza. Przedstawia różne koncepcje, a ich porównanie powinno spowodować konflikt psychiczny. Oznacza to, że ich różnice są silniejsze niż podobieństwa. Na przykład, co ma wspólnego ołówek i bagażnik?

Operacyjna strona myślenia i jego naruszenie

Jeśli dana osoba ma zmniejszoną funkcję,odpowiedzialny za poziom uogólniania w osądach, zaczyna dość szeroko oceniać przedmioty i zjawiska. Innymi słowy, zamiast izolować wspólną cechę, wybierają konkretną sytuację. Oznacza to, że jeśli porównasz książkę z sofą, niezdrowa osoba powie, że możesz ją przeczytać na niej, nie biorąc pod uwagę czynników, które dla normalnej osoby będą bardziej logiczne i odzwierciedlają specyficzne podobieństwa tych przedmiotów. Główną przyczyną spadku takiego myślenia są epilepsja, uszkodzenie centralnego układu nerwowego i problemy po urazie głowy. Za pomocą testów psychologicznych sprawdza się również, czy proces generalizacji jest zniekształcony.

W takim przypadku możesz zobaczyć, że dana osoba szukazbyt ogólne cechy między obiektami, nie widzące najważniejszych podobieństw. Zasadniczo, dotknięta świadomość próbuje uniknąć wypełnienia ustalonych zadań, rozpoczynając poszukiwanie formalnych, całkowicie przypadkowych skojarzeń. Jednocześnie całkowicie ignorują podobieństwa i różnice rzeczywiste, nie wykorzystując ich jako kontroli i weryfikacji własnych sądów. Jako przykład często mówi się, że pozostawienie śladów po typie ołówka i buta. Takie naruszenia procesu myślenia charakteryzują schizofrenię. Warto jednak zauważyć, że jest to opcjonalny objaw zaburzenia psychicznego. Podobną odpowiedź może podać także osoba z kreatywnym myśleniem, która jest nieco szersza niż zwykłych ludzi.

Przykłady odpowiedzi na pytanie, co jest wspólne między ołówkiem a butem (schizofrenią)

Niektóre odpowiedzi osób z zaburzeniami myśleniazostały naprawione. Biorąc pod uwagę przykłady porównywania różnych koncepcji ludzi ze schizofrenią, widzimy oderwaną percepcję i nazbyt abstrakcyjne pojęcia. Porównując dwa pojazdy, autobus i tramwaj, pacjenci zauważają obecność okien, kół i różnych przystanków. Jeśli chodzi o porównywanie zwierząt, takich jak mysz i kot, niezdrowe osoby zauważają, że nadają się do treningu, widzą w ciemności i są wykorzystywane do celów naukowych, całkowicie pomijając główne oznaki podobieństwa. Z najczęstszą kwestią dotyczącą tego, co jest wspólne między ołówkiem a butem, pacjenci rozróżniają takie podobieństwa, jak pozostawienie śladów, reprodukcja dźwięków i obecność gumy w strukturze.

Porównując łódź i naczynie, osoba zzaburzone myślenie zwraca uwagę na takie właściwości, jak możliwość nie przepuszczenia cieczy i prawdopodobieństwo, że te dwa przedmioty mogą się rozpaść, lub mówią, że te przedmioty są niejadalne. Pytając o porównanie chorego globu i motyla, naukowcy otrzymali taką odpowiedź: umiejętność obracania się w jednym miejscu lub symetrię przedmiotów. Ale w rzeczywistości zdrowa osoba odpowie, że w tych koncepcjach nie ma nic wspólnego. Porównując płaszcz i noc, pacjenci ze schizofrenią zauważają pojawianie się tych obiektów w nieobecności światła i ich zdolność do ukrywania konturów postaci. Porównując zegarki i rzeki, mówi się, że te dwa obiekty mogą być zmieniane przez osobę, mogą iść wzdłuż zamkniętego koła, a także zauważyć ich połączenie z nieskończonością.

Wniosek

Jest wiele takich odpowiedzi, alewarto wziąć pod uwagę, że osoba zdrowa na takie pytania, jak "to, co jest wspólne między kogutem a szkłem" odpowie, że nie są one porównywalne. Ale pacjent będzie próbował znaleźć znaki, które sprawiają, że te pojęcia są podobne. Na przykład podświetl przynależność do kuchni lub zwróć uwagę na obecność żeber (określając, że szkło jest fasetowane).

W każdym razie takie testy należy przeprowadzićskomplikowane, i dopiero wtedy można ujawnić prawdziwe zakłócenia myślenia i dać jasny opis tego, co jest uszkodzone w umyśle człowieka. Odpowiadając tylko na niektóre pytania, nie można zobaczyć całego obrazu jako całości.